Der Bodenlehrpfad im Tharandter Wald

Konzeption und Erfahrungen in Umweltbildung und -kommunikation

• Holger Lohse
• Raphael Benning
• Eva Pretzsch
• Karl-Heinz Feger

Der Bodenlehrpfad im Tharandter Wald leistet einen wichtigen Beitrag zur Umweltbildung und zu einem besseren Verständnis für den Boden. Aufgrund der vielfältigen Standortsbedingungen können entlang einer kurzen Wegstrecke verschiedene Bodentypen gezeigt und standortgerechte Waldbewirtschaftung vorgestellt werden. Es wurde angestrebt, auf den Lehrpfadtafeln möglichst nur sichtbare Phänomene zu behandeln. An einigen Bodengruben ist die Wissensvermittlung anspruchsvoll, weil sich dort mehrere bodenbildende Prozesse vollziehen oder die Bodenprofile im Übergangsbereich von Subtypen liegen. Der Lehrpfad und der vom Sächsischen Landesamt für Umwelt, Landwirtschaft und Geologie herausgegebene Exkursionsführer unterstützen die Hochschulausbildung. Für Schülerinnen und Schüler sowie naturkundlich interessierte Waldbesucher eignen sich Exkursionen, bei denen die Teilnehmenden aktiv einbezogen werden. Ein Vorteil von solchen Bildungsformaten ist, dass nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch Sympathien für den Boden geweckt werden. Der Boden hat sich neben Geologie und Geotourismus zu einem wichtigen Anliegen für den GEOPARK Sachsens Mitte entwickelt. Der GEOPARK bietet Projekttage an, die von allgemeinbildenden Schulen sehr gut nachgefragt werden. Für Schülerinnen und Schüler bietet sich eine ideale Gelegenheit, den Unterrichtsstoff in Biologie, Chemie und Geographie mit Hilfe des Bodens „zu begreifen“. Der GEOPARK erarbeitet an Kinder gerichtete, unterhaltsame Lehrtafeln, welche das bisherige Angebot an den Lehrpfadstationen zukünftig ergänzen. Mit starken Partnerorganisationen ist es möglich, das Thema Boden sichtbarer in die Wald- und Naturpädagogik sowie in die Umweltkommunikation einzubeziehen und so das Bodenbewusstsein in der Gesellschaft zu stärken.

The nature soil trail in the Tharandt Forest makes an important contribution to environmental education and a better understanding of it. Due to the diverse site conditions, the educational trail presents different soil types and site-appropriate forest management within a short walking distance. The aim was to preferably cover visible phenomena on the nature trail boards. At some soil pits, the passing on knowledge is challenging because several soil-forming processes take place there or the soil profiles are on the border area between subtypes. The nature trail and the excursion guide published by the Saxon State Office for Environment, Agriculture and Geology supports the university education. Excursions in which participants are actively involved are suitable for schoolchildren and forest visitors interested in natural history. One advantage of such educational opportunities is that they not only impart knowledge but also awaken sympathy for the soil. In addition to geology and geotourism, soil has become an important focus for the GEOPARK Sachsens Mitte. The GEOPARK offers project days that are very popular with schools of general education. For pupils, this is an opportunity to ‘grasp’ the subject matter in biology, chemistry and geography with the help of soil. The GEOPARK is developing entertaining information boards aimed at children, which complement the existing offerings at the nature trail stations. With strong partner organizations, it is possible to make the topic of soil more visible in forest and nature education as well as in environmental communication, thereby strengthening soil awareness in society.